Giáo dục trên thế giới – Hàn Quốc

“Những người Hàn Quốc đơn giản nghĩ rằng họ phải cố gắng vượt qua giai đoạn cam go này thì nhất định họ sẽ có một tương lai xán lạn” – Andreas Schleicher – giám đốc mảng giáo dục và kỹ năng ở PISA và cố vấn đặc biệt về chính sách giáo dục tại các nước OECD đã nói.  “Đó là vấn đề giữa sự bất hạnh ngắn hạn và niềm hạnh phúc dài lâu”. Không thể đổ lỗi cho những bậc cha mẹ đã gây áp lực lên con cái của mình. Nó bởi vì nền văn hoá truyền thống nước này vốn tôn vinh sự quy cũ và các thứ bậc trong xã hội. Áp lực từ người khác có thể nâng cao hiệu xuất mà họ đang mong đợi. Thái độ và quan điểm này thể hiện rõ ngay cả ở lứa tuổi còn rất nhỏ như trẻ em – Joe Tobin – giáo sư về giáo dục mầm non tại Đại học Georgia chia sẻ, ông là người chuyên nghiên cứu sự khác biệt giữa các quốc gia trên thế giới. Ở Hàn Quốc, cũng như ở các nước châu Á khác, quy mô một lớp học là khá lớn – điều này khác biệt nhiều trong mong muốn của các bậc cha mẹ ở Mỹ, họ không muốn con mình vào một lớp học quá đông đúc. Trong khi ở Hàn Quốc, mục tiêu là giáo viên có thể lãnh đạo được một cộng đồng nhỏ của lớp học, trong cộng đồng này, các mối quan hệ đồng đẳng được chú trọng phát triển cao. Ngược lại tại Mỹ, ở các trường mẫu giáo, giáo viên chú trọng trong việc phát triển các mối quan hệ cá nhân với học sinh, cũng như họ can thiệp sâu hơn vào các mối quan hệ đồng đẳng giữa học sinh với nhau.