Mẩu chuyện: Khi nào em dùng nó vậy thầy?

Có nhiều thứ khác mà em học sinh muốn làm hơn. Nhưng thực tế thì gần như chẳng có gì khác mà em ấy không muốn làm hơn là việc tính toán này. Em ấy biết rõ điều đó vì em ấy dành một lượng lớn thời gian để tính những tích phân khác nhau mà thực sự là chẳng khác nhau là mấy. Em không hiểu nổi nên nói với thầy giáo. Thỉnh thoảng trong đoạn đối thoại ấy, em sẽ hỏi thầy.